PROBLEMA

Es una realidad el bajo nivel de lectura y escritura en los niños en edad escolar. La apatía por estas competencias comunicativas es evidente. Pero, también es una realidad que una lectura y escritura a manera de tarea escolar no está dentro de las estrategias para aumentar el hábito por estos desempeños. Es donde la escuela debe convertirse en un medio para proponerle estrategias pedagógicas para estos niños. A partir de esta necesidad y de este problema es donde surge esta experiencia significativa.